现在教学都强调用多媒体,国家为了促进教学的改革,很多学校也配备了多媒体设备,包括电脑和电视等。
我所在的地方虽然是个小地方,但教室的多媒体设备已经换了两次了。实际老师们真正用的并不多,但只要跟不上新的技术,上面都会再换一批。
我也经常在想,国家投资这么大,但真正上课用多媒体设备的有几个人呢?
我们这里,只有老师们上公开课时才会用多媒体用课件,平时上课老师们都很少用。算下来,教室的设备每学期用的次数不会超过5次。
实际也不是老师们不想用,而是这些现代化东西对教学的实际意义真的并不大!
第一:课件并不适用于每一节课。
在教学中,每位老师都会发现,并不是每一节课都需要课件的,大部分的课都是不需要的。
比如一些活动课,一些需要演示的课,可能需要课件。其他大多数课不用课件反而讲的会更清楚一些。
像一般的计算、解决问题用课件干嘛?课件展示的不过也是例题,书上都有,学生看书一样可以讲清楚。
课件很现代化,但真的不是每一节课都必须用,而且大多数时候都不需要用!
实际也正常,那么多年教育上都没现代化设备,老师们难道还不会上课了?
第二:做课件很浪费老师的的时间,老师们一般也不想去做。
课件想真正适用于每一节课,老师们必须亲自去制作。
网上也有很多课件,但对老师们来讲很多并不适用。所以老师们也不想用。
不过制作课件是一件很麻烦的事,尤其是对于电脑操作都不太熟练的老师,想制作一节高水平的课件,有时得忙乎一星期甚至更久。
如果每节课都用课件,对于老师们来讲显然很不科学,也不现实。
所以目前的老师真正上课用课件的并不多。
第三:放课件的效果并不理想。
很多人可能认为课件形象具体,放出来效果会更好。但实际上真的未必。
教室的电视屏幕一般都不大,放课件的话,两边的和后面的学生很多是看不清楚的,特别是屏幕上的字比较小的话,孩子们根本看不到。
上公开课老师一般会在专门的大教室里上,屏幕一般都很大。但教室,用课件效果真的很差,还不如不用。
第四:大多数课实际并不需要课件。
一线老师做久了,会发现,很多课是根本不需要什么现代化课件的。一张嘴一支粉笔足以。
老师边讲边板书永远是最科学的讲授方式。讲一遍不会,还可以檫掉再来一遍。
教学改革了这么多年,实际老师用的还是很久以前的教学方法,那就是一遍遍的讲,直到给学生讲会为止。
这也是网课效果不佳的主要原因,网上的老师基本都是一遍过。但真正课堂上的老师,都是重复又重复的,必须让大多数学生学会,这是最基本的目标。
自从多媒体出现以后,我们的评课标准就有了一个硬性规定,那就是上课必须用课件,特别是一些公开课和优质课,不用课件就是不合格的。
所以我们会发现,几乎所有的优质课老师们都用课件,而且课件的制作越来越精良,甚至还有动画。优质课的比拼基本也是课件的比拼,课件制作的好基本就胜利了一半。
这也是很多老师烦优质课的一个主因,因为大家平时都是不用的,难道这会你的课件好,你就课上的好了?而且很多老师自己也清楚,为了一节优质课,有的老师甚至请专业的人士做课件,并不是自己的真正水平。包括现在的很多名师,背后都有专业的团队,制作课件也有专业的人士。这样包装打造的名师有何意义呢?
我们这里教室的多媒体设备据说又该换了,算下来,我们老师也没用几次,几万的设备就这样废掉了。
各位老师,你们上课用课件吗?经常用吗?分享一下吧!
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