“孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就不能得到归属感。”（《孩子·挑战》）
看书的时候先看到了“归属感”这三个字，觉得最近总是在提到这个词。这本书上说，“孩子是否有安全感基于他有没有归属感”，这里的安全感直接就和归属感划成了等号。这才发现其实不只是孩子，我们成年人也一直在追随着自己内心所渴望的安全感——归属感。
之所以有点触动，是因为在新换的工作单位干了4年以后，和同期来的同事聊天时发现，大家都是一样的。都4年了，单位从来没有让我们感到归属感。每个季度换一次岗，来回转悠，认识的人倒是多了，可是却有一种我到底是属于哪个部门的迷茫，好不容易想认真地发展一门专科了，到了三个月的时间，又把我们转到了其他部门，久而久之，热情在一次次地轮转中消耗殆尽，只想着在这三个月里不要出错就好了，至于发展？刚想发展来着就收拾东西撤了，三个月够发展啥？
缺少了归属感，心中总是对于这座加入了4年的城市熟悉不起来。
所以深刻认识到归属感对于群居动物的人类的重要性，那就要尽全力让孩子有归属感，有安全感。方法其实也不难，就如一开始的那句话一样，鼓励孩子吧！
但是鼓励要言之有物，不是贫乏的“你真棒”“你好厉害”，试着在这些感叹词前后，加点内容，比如，“哇！你会自己穿衣服了，真棒！”（虽然前后穿反了）“好厉害，居然能自己查字典了！”（虽然用的时间好长）
鼓励还包括在安全的前提下，让孩子尝试他们想尝试的事情，当然，关于“安全”，每个家长也有不同的认识，比如让孩子像帮忙端碗碟，就会担心万一摔了怎么办？和一群孩子玩，又会担心踩到撞到了怎么办？……
我们要给孩子自由和空间，鼓励他们探索自己的能力，他们也会通过这些动作来测试自己应对危险情况的能力，并对此做出相应的调整，没错，别不相信，即使再小的孩子，也可以做到。如此尝试以后，才能从经验中获得成长。
当然，在他们进行自我测试的时候，我们是不能放松保护的，只不过要将这些保护做到不留痕迹。所以，带娃娃还是一门非常精细的技术活。
正向的反馈可以让孩子对自己的价值感充满信心，也在这些反馈中逐渐把自己的定位给描画出来，长成人格独立的个体。所以那些自信的孩子，往往都是童年获得了很多的鼓励和肯定的孩子。
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