那些刚刚入学的一年级小学生，识字对于他们来说是非常重要的，在一年级上册的语文教材中，安排了许多识字课文。
一年级上册要求认识汉字300个，会写其中的100个汉字。那么，这些汉字的学习单单是通过课文去学习，是远远不够的。
有经验的语文教师会教给孩子们许多识字的方法，而这些方法就会在日后汉字的学习中起到很大的作用，会帮助孩子们在生活中巧妙而轻松地认识更多的字。
如果说一年级识字课非常重要，那么学习识字方法就更加重要。看整个部编版教材设计，每课的课文里面的知识点都是非常多的。
一年级的学习并不轻松，而一年级除了要培养孩子们的各种习惯外，还要注重语文基础知识的培养，所以语文课就显得尤为重要。
下面资深教师杜du以一课为例，让大家感受下一年级语文课文的信息量，如果你家里正好有一年级的孩子，可以关注杜du老师，看更多的学习方法和每课课文的讲解，以及老师语文书的手写笔记，作为参考，帮助自己的孩子学得更好。
下面大家一起走近一年级语文的识字课。
部编版一年级上册的识字课单元，第九课课题是《日月明》，这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。
课文中朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点。孩子们在朗读的过程中就可以感受到汉字构字的趣味，感受到趣味就有了识字的热情。
首先我们看看这篇课文的教学目标，用目标来衡量自己孩子们学习的成果。
一、教学目标
1.初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和日字旁一个偏旁，会写“木、林”等5个字和卧钩一个笔画。
2.积累有本课生字组成的词语。
3.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
4.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
二、识字
1.大家看语文书72页《日月明》，孩子们可以借助拼音读准字音。在读文的基础上我们来学习课文，需要注意的是前四行要三字一顿，后四行是五字一顿，读正确后要读出节奏。
2.知识点一：什么是会意字
这一课大多数的生字，都是由独体字而组成的会意字。
什么是会意字呢？首先我们要明确会意是六书之一，用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法，用会意的方法造出的字就是会意字。
（那么上面这个概念要不要给孩子们先讲解出来呢？答案是不要哦！
在孩子们识字以后，可以做小结告诉孩子们，比如：像课文中哪些字，它们有共同的名字，这样的字都叫会意字。
那么，“这个字的整体意义是由部分的意义组合在一起而形成的”就可以了。）
3.知识点二：识字
a、在课文的讲解中，可以以前两行内容为例，让孩子们读一读，说一说，引导孩子们说出：日就是太阳，光芒，月就是月亮，它很明亮，那么光芒和明亮在一起就是“明”。“日+月＝明”。
课文的第二句是田力男，可以借助一幅图片（男人在田里干活），让学生说出：一个男子用力地在田间耕种。
就是“田+力=男”。
举一反三：
“尖”：末端细小为“尖”
“尘”：细微的土为“尘”
b、自学内容：
二人从，三人众。双木林，三木森。
让学生去观察发现，可借助图片，发挥想象并猜测“从、众、林、森”的意思。
师生整理得出：
一个人走，一个人跟随就是“从”。
人多了就是“众”，成片的树木就为“林”，更为茂盛的树木为“森”。
c、师引导学习后四句
首先，让孩子们看看语文书72页中的插图，思考：图中的孩子们都在做什么呢？引导发现：你扶树，他陪土，我浇水，大家齐心协力才能帮小树安家。
同学们想一想：经过小朋友们的努力，会变成什么样的景象呢？荒山变成了树林，变成了果园……
是啊，三个小朋友在植树，三个人就是众。其实人多力量就大，也就是团结就是力量。就像儿歌中说的那样“众人一条心，黄土变成金。”
4.识字方法
本课的会认字多是会意字，同学们可以按照会意字的特点和构字规律来记忆。
另外，还可以用熟字组词的方法来学习本课的会认字，比如：明天、力气、尘土、众人、双手、木头、林子、森林、一条、心里……
识字方法是灵活多样的，同学们可以结合生活情境来认识字；还可以用熟字加偏旁、加笔画的方法来识记；也可以换偏旁识字、列举关联词语来识字等等。
（杜du老师之前的课文讲解有很多识字方法，大家可以去参考一下。）
三、写字
本课需要书写五个生字，还要学习笔画卧钩的书写。
笔画卧钩：起笔稍轻，先向右下再向右行笔，到起钩处向左上钩出。
（这五个字的书写，详见老师的手写笔记。）
四、课后题讲解
课后第二题读一读，目的是让孩子们巩固生字，扩大词汇量，可与生字的复习巩固相结合。
这八个词语都是有本课生字组成的新词。
课后第三题：你能猜出下面这些字的意思吗？
目的是引导学生进一步感受会意字的构字特点。
大家可以先按照会意字的构字特点，通过两个部件的组合来猜测这个字的意思，再说说这是什么字，说说你是如何猜出来的？
以上是这一课的讲解，识字课大家要重视起来，不是会读文章，认识这几个字就可以了。一定学习方法，积累经验，举一反三，所以杜du老师挑出重要的部分和大家分享，不仅分享知识，还分享好的学习方法，目的是希望学生们学得更好。
作为一名有着20年语文教学经验的老师来说，个人觉得部编版教材特别的好，里面内容丰富，细致，每课知识点都不少，如果认认真真学好小学六年的语文，相信孩子们有很扎实的语文基础和很好的语文素养。而最好就是从一年级开始打好坚实的语文基础。
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