曹冲称象的办法为什么好?小学生回答服了!老师苦笑:还有蔺相如

中小学语文课本改用部编版后,内容出现了大幅度变化,但是,对于我国传统文化之一的历史故事,并没有任何削减,尤其是一些经典,譬如闻鸡起舞、刻舟求剑、买椟还珠等不仅依旧保留在课本中,而且还提高了学生对文章的鉴赏要求,不能只是会读会背,还要能善于思考、表达感想。以前,这种要求在非部编版时代,一般要到小学高年级才会出现。但是,采用部编版之后,即便是小学低年级的语文考纲,也有了类似的要求,譬如人人耳熟能详的《曹冲称象》。

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这是一篇语文课本中经久不衰的经典历史故事,不仅是现在的00后、10后学过,就连80后、70后也是记忆犹新。故事讲述了曹冲想出了比官员更好的称象办法,最终称出了大象的重量。告诉我们平时遇到事情应该多动脑筋,就一定能想出解决问题的方法。部编版把这个故事放在了二年级语文上册第4课,并且在相关练习题中提出了一个问题:曹冲称象的办法为什么好?小学生的回答服了!

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语文老师看到这样的回答真是哭笑不得,心里或许只能说:现在的孩子课外知识积累的真不少!不过,对于高年级的语文老师而言,这种情况还只是小儿科。同样是历史故事,部编版五年级上册第6课讲述了廉颇和蔺相如的《将相和》,通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事,写出了两人从不和到和好的过程。

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这个故事赞扬了蔺相如的机智勇敢、不畏强暴,也赞美了廉颇勇于改过的精神,整篇内容处处洋溢着满满的正能量。但是,到了课后习题上,学生的答题竟然让整个文风陡然来了180°的大转变,老师看了不是哭笑而是苦笑了!题目出现在一次单元测试中,要求学生尝试续写《将相和》后文,别看孩子只是寥寥几句,读完之后,绝对能让人捧腹。

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部编版强调了我国传统文化教学,保留了大量历史经典故事,其实,在先前的各地方版本中,譬如苏教版,对传统文化的输出上也不留余力。苏教版小学三年级下册第11课《煮书》就是典型的课文。

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文章通过爷孙俩的对话,引出杜甫的千古名句“读书破万卷,下笔如有神”,最后,解释了“煮书”含义的同时,也让我们知道了中国传统文化之所以源远流长,和古人优良的读书习惯密不可分。只是,每次上课似乎所有学生都认真听讲,课堂氛围浓厚,然而,一到考试时候,却总能状况频出,老师看了只能揉脑门。

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看着试卷上对“煮书”的曲解,真是让人又好笑又好气,这些都是什么“神仙孩子”!不过,若是此时感叹,其实还为时过早,看过下面这份涵盖“古诗词、俗语”等中国传统文化的考题后,你才会明白,孩子们的“脑洞”没有最大,只有更大!

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看完上述这些让人开怀大笑的小学生“神”答题,给我们繁重的生活中注入了新鲜活力。生活其实就是这样,有让人眉头紧皱的压力,也存在喜笑颜开的欢乐。所以,每逢不顺的时候,多想想开心的事情,一定会心情舒畅。最后,你认为曹冲称大象的方法之所以好,和他是曹操的儿子有关系吗?

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