“杨老师，这个飞机模型的遥控装置为什么没反应？”
“杨老师，你看看我这个三维模型做得怎么样。”
……
日前，记者在北碚区天府中学见到杨宇时，他正带着孩子们在工作室上科技课。课堂上的杨宇就像个“孩子王”，不管是编程组、3D打印组还是机器人组、航模组，他走到哪里，孩子们都积极活跃地跟他交流，大家提出的各种问题在他那里也都一一得到解决。
杨宇在教授孩子们编程
杨宇在教授孩子们使用3D打印机
“本来我是一名地理老师”
今年41岁的杨宇，任教经历颇不寻常，他自己打趣地概括说：“不懂信息技术的地理老师不是一名好的科技老师！”
2003年8月，杨宇从重庆教育学院地理教育专业专科毕业后，进入天府中学成为了一名地理老师。此后，他又在重庆教育学院地理科学专业函授本科学习，获得了本科学历。
“虽然一直学的都是地理专业，但我从大学开始就对网络技术、编程、手工等感兴趣，为了研究配件，宿舍的电脑都被我拆了很多次。”杨宇说。
2010年，北碚区天府中学取消高中办学、班级调整，学校建议杨宇转岗信息技术和科技教育，他欣然接受了这一安排，“一方面是学校需要，另一方面这也是我的兴趣爱好所在，一个人玩不如带着大家一起玩。”
不同于语文、数学这样的“主科”，作为“副科”的科技课没有规定的教科书，没有统一的教学方法，也没有现成的教具。
为此，杨宇积极参加各类教研和教师培训，向其他优秀同行学习，同时阅读大量科普教育相关书籍，广泛汲取知识、技能和方法。
他还找到3名年轻教师组成了一个科技团队，从学科特点和学生需求出发进行教学设计，构建了一整套科技创新课程体系。
为了提升教学质量和效果，他又自己掏钱购买了投影仪、天文望远镜、无人机、3D打印机等器材，无偿用于教师教学和学生实践。
“智能手机太费时间”
爱“玩”的杨宇从来不用智能手机。
“主要是因为智能手机太费时间，我看见很多人整天机不离身、有事没事就耍手机，感觉把时间和精力都用在这上面太可惜了。”杨宇说。
虽然不用智能手机，但杨宇却是学校有名的“科技达人”。他通过电脑自学了纸模、编程、制图设计、网络信息等技术，因为长时间盯着电脑屏幕，曾2次眼角膜发炎住院。学校的师生们遇到电脑、打印机等设备故障和一些信息技术问题，总是第一时间想到找他帮忙解决。
杨宇认为，作为一名科技老师，不仅要教授给孩子们科技知识，更要发挥榜样作用，培养孩子们专注、耐心、坚持的科学态度和精神。
每当要带学生们参加各类科技活动和比赛，杨宇把自己的周末和节假日都搭上，辅导学生反复训练。遇到技术难题，他直接住进学校工作室夜以继日研究，“睡觉就在实验用的桌子上，饿了就吃方便面。”
一分耕耘，一分收获。在杨宇的辅导下，孩子们多次获得市、区级青少年科技创新奖项，4名学生通过科技特长考上了北碚区重点高中，杨宇也因此获得“北碚区师德师风先进教师”“重庆市优秀指导教师”“北碚区优秀指导教师”“北碚区科技核心组教师”等荣誉。
“短短几年时间，杨宇从一名地理老师转变成一名优秀的科技老师，这跟他对科技教育的热爱和专注是分不开的。”天府中学德育处主任李蓓说。
“科技与生活息息相关”
杨宇认为，科技与生活息息相关，很多好的选题和创意都来源于生活，而科技成果的应用也让我们的生活变得更美好。
为了引导孩子们关心生活关注社会，善于思考和发现，杨宇总是鼓励大家走进田间地头、工厂车间，在生产生活中发现缺点问题，思考如何加以改进。
学生潘哲胤喜欢球类运动，2019年6月，他向杨宇提出：学校运动场地有限，能不能建设一个多功能的球场，同时兼具篮球场、足球场、排球场、网球场、羽毛球场等功能？
杨宇建议他用LED灯带替代各种球场的画线，通过电路开关一键切换球场。电脑制图、切割模型、研究电路、嵌入灯带……经过3个多月的努力，多功能球场模型终于制作成功。这一成果获得了重庆市2019年第34届青少年科技创新大赛一等奖，还参加央视少儿频道“看我72变”栏目录播并取得周冠军。
杨宇在为孩子们演示多功能球场
2022年，学生徐生楠发现食堂豆腐切得不均匀，大块的豆腐难以入味，杨宇便鼓励他用木条、刀片等材料制作了一台简易的豆腐切块机。“现在学校食堂都还在使用这台机器，我感觉特别有成就感，更加自信了。”徐生楠说。
杨宇在为孩子们演示豆腐切块机
关于未来，杨宇还有很多畅想：组建更多的学生社团，让孩子们都能找到自己的兴趣爱好；参加更多高规格的科技活动和比赛，给予孩子们更大的舞台；完善课程设计，在动手动脑的玩乐中激发学生兴趣，让科学的种子真正在孩子们心中生根发芽……
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