今天上午我们学校请来了河南省汉源专家孙万里教授，现为河南省汉字大赛执行主任，专家评委团成员，题库命题人，河南省语言学会理事（头衔很多）给我们讲授语文是什么？语文怎么学？
首先呢，他讲了语文的重要性
这个不用多说，大家都知道，但是他通过一些例子，让大家更真切的感受到语文的重要性。他就拿今年高招的各科的试题中涉及到的语文的题。而且他还说到国家要求出题小组出题当中一定要涉及到古汉语学习和国学类的题。
他举了今年高考的一个数学题，他说，其看似考的是数学，但是实际在考察你的语文程度。如果你语文好了，你只用十秒做完，用数学需要五分钟。虽略有夸张，但也是实情。
如下图，这道题让算出天坛地砖的面积

是一道算等差数列组合的题。如果用数学的方法，需要先求出n，然后再求。需要很麻烦的一些步骤，而如果你知道历史，还有语文知识，你就会知道中国哪个数字最大，皇帝最喜欢哪个数？自然是9，九五至尊吗。所以这个n你可以推出肯定是9。因此天坛的每一层就是9环，n＝3×9＝27了。这个就不用算，直接就知道了，然后只用套下边这个公式就可以算出Sn＝n(a＋an)/2地砖数为3402块。
当然不止数学中有地理、化学，、历史都涉及到语文。如果题干你就读不懂，就没办法往下做。
其次讲到语文难在何处？
他有用实例来告诉告诉大家语文的难点在什么地方？
他举了一个外国人，想到中国学中文，那第一天老师给他讲“妻子“”这个词英语中这个词就是wife，而汉语中能可能是:老婆、当家的、管财政大权的、内人、贱内、糟糠、家里的等38个词语来表达妻子这个词。这给了外国留学生当头一棒。
这就是难点之一，就在于多个词语表达一个意思。
另一个难点是一个词语，可以有多个意思。
还是一个外国人来学中文，他的同学对他说:“那我就考考你，小明想给领导送礼，下面是两人的对话，你说说里面的意思，什么意思？”
领导:你这是什么意思？
小明：没什么意思，意思意思。
领导：你这就不够意思了。
小明：小意思，小意思。
领导：你这人真有意思。
小明：其实也没有别的意思。
领导：那我就不好意思了。
小明：是我不好意思。
老外，听完之后一脸懵逼。汉语还有种只可意会，不可言传的意味。（这个例子，网上版本很多）
总之，汉字是形音义的结合体。它难学的点，也是他最有意思的点。
针对语段的阅读，孙教授认为就是把文字的内容在脑海中形成画面，作文呢，是把画面用文字来描述出来。你了解了汉字的本源，那你就能用语言把文文字展现城画面，将画面描绘成文字。这就是语文。
要想学好语文
首先就要能画的画出
了解汉字的本源。能画出来字的甲骨文。孙教授结合诗歌、结合生活，给我们画出了一些字的最初的样子。
“我”是一个人扛了一把带锯齿的刀，显然是威胁别人。与我有关的字，一个含义就是高大威猛。
还举的谢的例子，甲骨文中“谢”是一个人两手，拿着文书，意味着官员要辞别官职。后来演变成一个人发出弓箭，有离开之意，还有凋零之意。
所以如果你知道了它的本意，在形容花凋谢的时候，就可以更细致的描绘。如花瓣纷纷地从花朵上离开。再进一步可以拟人化的手法写花，花瓣依依不舍地离开了花朵。这样就更有画面感。
他还举了“醉”“耐”“悦”等字。
其次，能表演的表演出来
例如孝字，一个小孩搀扶着一个老人。这样很形象，学生更容易理解。
其三就是背典。
针对这块，孙教授做了指导，不是所有的词都需要背，而是高频的词，有特殊含义的，有故事的词需要掌握。例如阿这个字，阿比地狱，这个就是18层地狱的意思，佛教用语。唐朝出现很多阿兰若，寺庙。阿斗，教授就讲了刘备给儿子起名字的由来，起这个名字的用意。
如果这三步做好了，学生的词汇量会极其的丰富，而且词语背后的故事他也会了解很多。这样再加上高考的应试的训练，语文成绩肯定能达到130分以上。但要做到，并不是一件容易的事，而且我们同事一直认为应当从小学就开始，让孩子们了解汉字的本源。到初高中就不再会觉得语文难了！
所以学语文也是需要一定的方法的，如果没有方法，只靠死记硬背答题套路，那只能是徒劳无功的。
对于已经进入高中2、3年级的学生来说，这时候背词典，恐怕是不现实的，那怎么办呢？
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